Limba română, o punte către viitor
Copiii românilor din Insulele Canare, între identitatea culturală și oportunitățile universitare
Educația în limba română nu se oprește odată cu absolvirea școlii. Pentru copiii românilor crescuți în Spania, cunoașterea limbii, culturii și civilizației românești poate deveni o oportunitate de dezvoltare academică și profesională, dar și o punte de legătură între România și Spania.
Aceasta este una dintre ideile promovate în cadrul primei ediții a Zilelor Învățării prin Serviciu în Folosul Comunității (Aprendizaje-Servicio – ApS), eveniment organizat de Universitatea din Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), în perioada 3–4 noiembrie 2026.
În cadrul manifestării, prof. dr. Alina Elena Ramaru, reprezentantă a Universității din Las Palmas de Gran Canaria, și profesoara Cecilia Stan Tomescu, din cadrul programului de Limbă, cultură și civilizație românească (LCCR), au prezentat, în colaborare cu Asociația Românilor din Insulele Canare – RUMACAN, proiectul-pilot „Insulele Canare în română: o experiență lingvistică și culturală cu deschidere către mediul universitar”.
Inițiativa propune o perspectivă interesantă asupra viitorului educației în limba română în diaspora: elevii care participă astăzi la cursurile LCCR ar putea deveni mâine studenți și parteneri în proiecte universitare, lingvistice și interculturale între România și Spania.
De la cursurile de limba română la mediul universitar
Programul de Limbă, cultură și civilizație românească, susținut de Institutul Limbii Române, prin Ministerul Educației și Cercetării din România, în colaborare cu autoritățile educaționale spaniole, are în spate peste două decenii de experiență în mediul preuniversitar internațional.
De-a lungul anilor, generații întregi de copii români născuți sau crescuți în Spania au avut posibilitatea să învețe limba părinților și bunicilor lor, să descopere tradițiile, istoria și patrimoniul cultural material și imaterial al României.
Dincolo de valoarea educațională, aceste cursuri au contribuit la păstrarea identității culturale și la consolidarea legăturii dintre tânăra generație și țara de origine a familiilor sale. Proiectul prezentat la Universitatea din Las Palmas de Gran Canaria aduce însă în discuție un pas suplimentar: continuarea acestui parcurs și după încheierea studiilor preuniversitare. Astfel, cunoștințele de limba română și familiarizarea cu cele două spații culturale pot deveni resurse importante pentru viitori studenți, cercetători sau participanți la proiecte de cooperare internațională.
O oportunitate pentru comunitatea românească din Canare
Pentru comunitatea românească din Insulele Canare, această inițiativă are o semnificație aparte. Într-un spațiu multicultural, în care copiii cresc și se formează între două limbi și două universuri culturale, păstrarea limbii române nu reprezintă doar o legătură sentimentală cu originile, ci și o posibilă resursă pentru viitor.
Prin colaborarea dintre mediul universitar, cadrele didactice LCCR și asociațiile comunității românești, se conturează posibilitatea unor noi forme de dialog și cooperare între România și Spania, cu deschidere către întregul spațiu european. Proiectul-pilot „Insulele Canare în română” demonstrează că limba maternă poate depăși granițele unei discipline școlare și poate deveni un instrument de comunicare, cunoaștere și colaborare academică.
Pentru copiii românilor din diaspora, mesajul este unul încurajator: a învăța limba română înseamnă nu doar a păstra o parte din identitatea familiei, ci și a dobândi competențe care le pot deschide noi porți în educație și în viața profesională. Iar pentru România, fiecare tânăr care își păstrează limba și cultura reprezintă o legătură vie cu generațiile viitoare ale comunităților românești din afara granițelor țării.